Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках.
Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненную направленность личности, т. е. ее материальные и духовные потребности, интересы, убеждения, идеалы и т. д. Направленность личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности.
В сформировавшемся характере ведущим компонентом является система убеждения. Убежденность определяет долгосрочную направленность поведения человека, его непреклонность в достижении поставленных целей, уверенность в справедливости и важности дела, которое он выполняет. Особенности характера тесно связаны с интересами человека при условии, что эти интересы устойчивые и глубокие. Поверхностность и неустойчивость интересов нередко сопряжены с большой подражательностью, с недостатком самостоятельности и цельности личности человека и наоборот, глубина и содержательность интересов свидетельствуют о целенаправленности, настойчивости личности.
Характер формируется на протяжении всей жизни человека. Анатомо-физиологические задатки не предопределяет абсолютно развитие того или иного характера. Признание же зависимости характера от таких факторов, как внешний облик, конституция тела, дата рождения, имя и т.п., ведет к признанию невозможности сколько-нибудь существенным образом изменять и воспитывать характер. Однако вся практика воспитания опровергает тезис о постоянстве характера, подобные случаи возможны лишь в случае патологии личности.
Характер, несмотря на свою многогранность, лишь одна из сторон, но не вся личность. Человек способен подняться над своим характером, способен изменить его. Поэтому, года говорят о прогнозировании поведения, не забывают, что оно имеет определенную вероятность и не может быть абсолютным.
Список используемой литературы
1. Бауэр Т.Н. Психология развития. - М.: «Просвещение», 1999. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование. - М.: «Просвещение», 2000. 3. Валлон А.Н. Психическое развитие. - М., 1998. 4. Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: «Просвещение», 2001. 5. Кле М.К. психология подростка. - М., 1999. 6. Левитов Н.Д. Психология характера. - М.: «Просвещение», 1998. 7. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 2000. 8. Петровский А.В. Общая психология. - М.: «Просвещение», 2001. 9. Платонов К.К. Психология. - М., 1996. 10. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. - Самара: «Бахрах», 1997. 11. Рогов Е.И. Общая психология. - М.: «Владос», 1999. 12. Романова В.Я. Психология. - М.: «МГУ», 1998. 13. Реан А.А. Психология и педагогика. - СПб.: «Питер», 2006. 14.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2001. 15. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. - М., 2000. 16. Цукерман Г.А. Психология саморазвития. - М., 2005.
Книга посвящена психологическому анализу механизмов социального поведения личности. Рассматриваются особенности нормативной регуляции поведения человека в организации, обусловленность поведения экологическими, этническими и...
В части I пособия рассматриваются темперамент и свойства высшей нервной деятельности. В части II - особенности характера и его типология. Приводятся психодиагностические методики по определению характерологических черт личности....
Определения личности. Индивид как биологическая сущность человека. Характеристики индивида. Уровни индивидуальности. Темперамент. Теории темперамента: конституционная, гуморальная, физиологическая. Характер. Типология характера....
Данный сайт посвящен психологии - науке, изучающей психическую деятельность человека, влияние на нее внешних факторов и взаимодействие между индивидуумами, на основе детального поведенческого анализа. Также психология изучает последствия воздействия внешних факторов на психическую систему человека и взаимосвязь между событиями и эмоциональной активностью.
Случайная книга
Альберт Эллис, Уинди Драйден — Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии