PSYCHOJOURNAL.RU

НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ

Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
    Цветкова Л. С. — Методика нейропсихологической диагностики детей
    0 117
    Цветкова Л. С. — Методика нейропсихологической диагностики детей
    Методика нейропсихологической диагностики детей

    Цветкова Л. С.

    Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям.

    Джона Лерер — Как мы принимаем решения
    0 372
    Джона Лерер — Как мы принимаем решения
    Как мы принимаем решения

    Джона Лерер

    Джона Лерер, американский журналист и всемирно известный популяризатор науки, не только увлекательно описывает, как устроен механизм принятия решений. Книга «Как мы принимаем решения» рассказывает и о том, как происходит процесс выбора, и одновременно помогает сделать этот процесс эффективнее.

    Лиза Барретт — Как рождаются эмоции. Революция в понимании мозга и управлении эмоциями
    0 263
    Лиза Барретт — Как рождаются эмоции. Революция в понимании мозга и управлении эмоциями
    Как рождаются эмоции. Революция в понимании мозга и управлении эмоциями

    Лиза Барретт

    Как вы думаете, эмоции даны нам от рождения и они не что иное, как реакция на внешний раздражитель? Лиза Барретт, опираясь на современные нейробиологические исследования, открытия социальной психологии, философии и результаты сотен экспериментов, выяснила, что эмоции не запускаются – их создает сам человек.

    Лурия А. Р. — Нейропсихология памяти. Нарушение памяти при глубинных поражениях мозга
    0 810
    Лурия А. Р. — Нейропсихология памяти. Нарушение памяти при глубинных поражениях мозга
    Нейропсихология памяти. Нарушение памяти при глубинных поражениях мозга

    Лурия А. Р.

    Данная книга является продолжением книги А Р. Лурия «Нейропсихология памяти (Нарушение памяти при локальных поражениях мозга)», выпущенной издательством «Педагогика» в 1974 р. В монографии рассматриваются нарушения памяти и сознания, которые возникают при поражениях межуточного мозга, древней коры и внутренних отделов лобных долей, описываются отдельные клинические синдромы нарушения памяти в зависимости от локализации патологического процесса.

    Лурия А. Р. — Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга
    0 823
    Лурия А. Р. — Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга
    Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга

    Лурия А. Р.

    Монография «Высшие корковые функции человека» - основной труд А.Р.Лурии по нейропсихологии - научной дисциплине, сложившейся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии.

    Баулина М. Е. — Нейропсихология. Учебник для вузов
    0 679
    Баулина М. Е. — Нейропсихология. Учебник для вузов
    Нейропсихология. Учебник для вузов

    Баулина М. Е.

    В учебнике нового поколения рассматривается развитие науки о мозге и формирование нейропсихологии как самостоятельной отрасли психологического знания, анатомические и физиологические принципы работы головного мозга, синдромы поражения корковых отделов коры больших полушарий головного мозга, поражения глубинных структур, мозолистого тела, принципы синдромного анализа нарушений высших психических функций, подход к их реабилитации и восстановлению. В приложениях даны практические советы по проведению нейропсихологических обследований пациентов с различной патологией.

    Ахутина Т. В., Фотекова Т. А. — Нейропсихологическая диагностика речевой патологии у детей
    0 822
    Ахутина Т. В., Фотекова Т. А. — Нейропсихологическая диагностика речевой патологии у детей
    Нейропсихологическая диагностика речевой патологии у детей

    Ахутина Т. В., Фотекова Т. А.

    Предлагаемая методика для диагностики речевой патологии у детей сочетает традиционные для логопедической практики приемы с некоторыми нейропсихологическими методами, разработанными Л. С. Цветковой, Т. В. Ахутиной и Н. М. Пылаевой для оценки речи взрослых больных с афазией.

    Семенович А. В. — Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
    0 782
    Семенович А. В. — Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
    Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

    Семенович А. В.

    Учебное пособие является первым систематизированным изложением основ нейропсихологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития (ОР). В нем содержится стимульный материал для нейропсихологического исследования речевых и неречевых психических функций; описание алгоритма (схемы) нейропсихологического обследования и основных нейропсихологических синдромов ОР у правшей и левшей; описание методов комплексной нейропсихологической коррекции ОР, разработанных в соответствии с принципом `замещающего онтогенеза`.

    Визель Т. Г. — Основы нейропсихологии
    0 694
    Визель Т. Г. — Основы нейропсихологии
    Основы нейропсихологии

    Визель Т. Г.

    «Основы нейропсихологии» Т.Г.Визель - первый отечественный учебник для студентов вузов, посвященный изучению высших психических функций человека, их развитию и нарушениям. В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихологии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции нарушений высших психических функций, в том числе речи, у детей и взрослых.

    Микадзе Ю. В. — Нейропсихология детского возраста
    0 536
    Микадзе Ю. В. — Нейропсихология детского возраста
    Нейропсихология детского возраста

    Микадзе Ю. В.

    В учебном пособии «Нейропсихология детского возраста» рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста. Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной которых являются органические повреждения мозга, а также минимальные мозговые дисфункции, рассматриваемые как следствие резидуальных проявлений нарушений нервной системы в раннем онтогенезе.

Пользуетесь ли Вы социальными сетями и какова основная цель?
Да. Общение с друзьями, знакомыми
Да. Чтение новостей, поиск информации
Да. Для развлечений (игры, фильмы, музыка)
Да. По работе
Нет, не пользуюсь




Поделиться в социальных сетях:

О сайте

Данный сайт посвящен психологии - науке, изучающей психическую деятельность человека, влияние на нее внешних факторов и взаимодействие между индивидуумами, на основе детального поведенческого анализа. Также психология изучает последствия воздействия внешних факторов на психическую систему человека и взаимосвязь между событиями и эмоциональной активностью.

Случайная книга

Погудкина И. С. — Работа психолога с проблемными дошкольниками

Сегодня: пятница 19 июля 2019

«    Июль 2019    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 
PSYCHOJOURNAL.RU © 2014-2019